Красным - для бойцов и офицеров! Выучить!
I. Основание и сущность военной службы.
-- Будь храбрым. Но храбрость бывает истинная и напускная. Заносчивость, свойственная юности, не есть храбрость. Военный должен всегда быть благоразумен и обдумывать свои поступки хладнокровно и осторожно. Если ты резок и заносчив, все тебя будут ненавидеть.
-- Повинуйся дисциплине.
-- Уважай своё начальство и верь ему.
-- Бойся нарушить свой долг - этим навсегда потеряешь своё доброе имя.
-- Офицер должен быть верен и правдив. Без этих качеств военному почти невозможно оставаться в армии. Верен - человек, исполняющий свой долг; правдив - если он не изменяет своему слову. Следовательно, не обещай никогда, если ты не уверен, что исполнишь обещание.
-- Будь вежливым и скромным в обхождении со всеми людьми.
-- Лучшая часть храбрости - осторожность.
II. Отношение к начальству и самому себе.
-- Помни всегда, что ты офицер.
-- С начальством держись официально.
-- Помни, что начальник всегда и везде начальник.
-- Никогда не критикуй действий и поступков начальства вообще; при каком-либо - особенно и, Боже избави, при нижних чинах.
-- Всякое распоряжение начальника по службе, в какой бы форме оно ни было выражено (предложение, просьба, совет), - есть приказание.
-- Если ты старше чином, а по распределению должностей будешь подчинён младшему - обязан исполнять все приказания лица, над тобой поставленного, без всякого пререкания.
-- "Кто хочет уметь приказывать, должен уметь повиноваться!" - сказал Наполеон.
-- Береги свою честь, честь полка и армии.
-- Одевайся строго по форме и всегда чисто.
-- Строго относись к своим служебным обязанностям.
-- Держи себя просто, с достоинством, без фатовства.
-- Будь выдержанным, корректным и тактичным всегда, со всеми и везде.
-- Будь учтивым и предупредительным, но не назойливым и льстивым. Умей вовремя уйти, чтобы не быть лишним.
-- Необходимо помнить ту границу, где кончается полная достоинства вежливость и где начинается низкопоклонство.
-- Заставляй о себе меньше говорить.
-- Будь наблюдательным и осторожным в выражениях.
-- Не пиши необдуманных писем и рапортов сгоряча.
-- Меньше откровенничай вообще, пожалеешь. Помни: "Язык мой - враг мой!"
-- Не спеши сходиться на короткую ногу с человеком, которого недостаточно узнал.
-- Избегай "ты", дающее поводы право к фамильярностям дурного тона, предлог на правах дружбы выругать тебя, вмешиваться в твои дела, сказать пошлость, грубость и т.п.
-- Часто старший, подвыпив, предлагает перейти с ним на "ты". Тем не менее на другой день будь дипломатичен: или говори ему на "вы", или выжидай, пока он первым обратиться к тебе на "ты". Словом, такт - необходимое условие, чтобы не попасть в неловкое положение или впросак.
-- Избегай историй и скандалов. Не выступай непрошенным свидетелем: поддержав одного, наживёшь врага в другом - палка о двух концах. Нейтралитет - средство даже великих держав, чтобы сохранить со всеми добрые отношения.
-- Человек, наживший врагов, как бы он ни был умён, добр, честен и правдив, гибнет почти неизбежно, так как наши враги в обществе бывают всегда деятельны; друзья же всегда пассивны: они только сочувствуют, сожалеют, вздыхают, но не борются за погибающего, боясь за свою собственную участь.
-- Избегай денежных счетов с товарищами. Деньги всегда портят отношения.
-- Сам, если можешь, помоги товарищу денежно, но лично избегай брать, так как это роняет твоё достоинство.
III. На службе.
-- Пусть ошибки и ложные приёмы не смущают тебя. Ничто так не научает, как осознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания. Не ошибается только тот, кто ничего не делает.
-- Щади самолюбие солдат. У простых людей оно развито не меньше, чем у нас и, вследствие их подчинённости, чувствительнее.
-- Солдаты не безмолвные бараны, а беспощадные судьи, пришедшие из разных концов беспредельной России, уносящие обратно, туда же, всё пережитое на службе: благодарность и озлобленность; уважение и презрение; любовь и ненависть. Молчание солдат сковано суровой железной дисциплиной, а не происходит от недостатка развития. Справедливость и человечность они ценить умеют.
-- Бить солдата запрещено законом.
-- Генерал-адъютант Драгомиров говорил: "Стойку поправлять без прикосновения. Когда поправлять словами - солдат сам себя поправит, а если руками лапать - он забудет в чём была ошибка, потому что она не дошла до его сознания".
-- Даже лошадь любит, чтоб ей говорили, а обучать человека как бессловестное существо, совсем не подобает.
-- На занятиях будь всегда бодрым, всегда ровным, спокойным, требовательным и справедливым.
-- "Заигрывать" с солдатом не следует. Подорвёшь свой авторитет.
-- Авторитет приобретается знанием дела и службы.
-- Важно, чтобы подчинённые уважали тебя, а не боялись. Где страх, там нет любви, а есть затаённое недоброжелательство или ненависть.
-- Будь правдив всегда и особенно с солдатом. Исполняй обещанное ему, иначе приучишь его ко лжи.
-- Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие.
-- В трудные минуты тон много значит: ибо что сделать - в смысле приказания, а как сделать - в тоне.
-- Нет ничего хуже нерешительности. Лудше худшее решение, чем колебание или бездействие. Упущенный момент не вернешь.
-- Уважай законы и научи уважать их своим примером.
-- Не возражай и не вступай в пререкания по службе со старшим в чине.
IV.На тренировках.
-- Унылая монотонность занятий не развивает солдата, а убивает дух.
-- Солдат, уходя домой, несёт с собой отпечаток тех начальников, которые им руководят.
-- Горе тебе, если новобранец будет недоверчиво относиться и видеть в начальнике своём строгого формального службиста, способного лишь карать.
-- Офицер должен добиться доверия разными способами.
-- Не прибегай к вредному сентиментализму.
-- Солдат любит, чтобы с ним говорили.
-- Офицер - старший брат солдата.
-- Брат, но не панибрат, иначе дисциплине грозит опасность.
-- Подразумевай под этим командование разумное, строгое, но человечное, лишённое надменности и жестокости.
-- Погиб авторитет - погибли и все военно-воспитательные труды начальника.
-- Для военно-воспитательной работы одно из средств - частое общение с нижними чинами, разговоры.
-- Поставь дело так, чтобы часы "словесности" для солдат - был приятный и полезный отдых.
-- Идёшь на словесность - позанимайся немного дома, составь себе на листке конспект беседы, план.
-- Не увлекайся лекциями. Важное условие: кратковременность чтения . Опытом показано, что слушать долго тяжело, люди устают, засыпают.
-- Чтение следует прерывать: переходить к разговору, шутке, - они полезны, при смехе мозг отдыхает и снова будет работоспособным.
-- Сообщай понемногу: одну, две мысли.
-- Прибегай к примеру и показу.
-- Хороший пример всегда лучше правила.
Строй
-- Не забывать, что основное условие успешности любого строевого упражнения - это внимание людей, а потому такое всегда и везде развивать.
-- Никогда не хлопотать о равнении, а добиваться только свободного и ровного шага, тогда равнение само придет.
-- По команде "стой" - мёртвая тишина и неподвижность; без поправки ошибки не увидеть. С поправкой за версту видать.
-- Не смешивать направление с равнением; умение взять направление и выдержать таковое - требовать от каждого в отдельности.
-- Сомкнутую часть должно вести так, чтобы люди сами стремились быстро восстанавливать порядок, если он чем-либо нарушен, при условии полной тишины. Разговор в строю не только дурная привычка, но и признак суетливости.
Тактическая подготовка
-- Сложными заданиями не задаваться. Решать, не мудрствуя лукаво, попросту задачи на оборону и атаку высоты, оврага, леса, отдельного строения, селения, окопа, укрепления и теснины, не забывая при этом разведывания, отдыха и его охранения.
-- Кто хочет тактику знать, тот должен её разложить в ряд практических приёмов, показываемых в поле с разделениями, как показываются уставные отделы - без показа нет знаний.
-- Обучая людей, не забывать их воспитания, для чего:
а) создавая на каждом шагу неожиданности, научить их не теряться;
б) ставить, по возможности, такие цели, достижение которых требовало бы упорства;
в) добиваться смелости и верности там, где, по-видимому, нет им места;
г) поощрять всякое стремление вперёд (всегда поддержать, приучая вместе с тем рассчитывать на самого себя).
-- Задания для занятий на две стороны ставится так, чтобы способ действия не предрешался задачею. Пусть каждый для достижения поставленной цели изберёт оборону или атаку по желанию.
-- Добиваться постоянной о беспрерывной связи как по фронту, так и в глубину.
-- Секретные слова строжайшим образом соблюдать.
V. Помни афоризмы.
-- Тот, кто ничего не боится, более могуществен, чем тот, кого боятся все.
-- Стать смешным - значит проиграть своё дело.
-- Когда два человека ссорятся - всегда оба виноваты.
-- Тяни, но не рви.
-- Пример - самая красноречивая из проповедей.
-- Злословие вредит сразу трём: тому, о ком говорят дурно; тому, кому говорят дурно; а более всего тому, кто злословит.
-- Рана, нанесённая огнестрельным оружием, может быть излечима, но рана, нанесённая языком, никогда не заживёт.
-- Самые сильные заблуждения это те, которые не имеют сомнения.
-- Смелость офицеру даёт успех, а успех - смелость.
-- Умно, кстати, молчать.
-- Средство надоесть - говори всё, что знаешь.
-- Скромен не тот, кто равнодушен к похвалам, а тот, кто внимателен к порицаниям.
-- Крайнее средство всегда должно быть последним средством.
-- Все смотрят, но не все видят.
-- Следует исполнять законы, а не перетолковывать их.
-- Тщеславие - признак сознания своего ничтожества.
-- Правильно мыслить более ценно, чем много знать.
-- За вкусом - к молодым, за советом - к старым.
-- Скажешь - не воротишь, напишешь - не сотрёшь, отрубишь - не приставишь.
-- Чистая совесть - самая чистая подушка.
-- Красота ума вызывает удивление, красота души - уважение.
-- Надо покорять умом то, что нельзя одолеть силой.
-- Не будь навязчив, чтоб не оттолкнули тебя, и не слишком удаляйся, чтобы не забыли о тебе.
Примеры из жизни.
Генерал Мэтью Риджуэй принял командование 8-й армией в Корее тогда, когда личный состав был деморализован в связи с серьезными поражениями. Новый командующий часто посещал передовые позиции, внимательно и скрупулезно вникал в вопросы боевой деятельности и быта войск. Однажды хмурым дождливым утром М. Риджуэй стоял у обочины раскисшей полевой дороги, по которой двигались до предела нагруженные военными припасами морские пехотинцы. Один из солдат начал спотыкаться: у него на ботинке развязался шнурок. Из-за непомерной тяжести груза солдат не мог самостоятельно справиться с возникшей неполадкой в обмундировании. Тогда он, не обращаясь к кому-то конкретно, произнес далеко не вежливые слова: "Найдется ли здесь какой-нибудь сукин сын *, который завяжет шнурок на моем ботинке?" Услышав это, генерал М. Риджуэй подошел к остановившемуся пехотинцу, наклонился и завязал шнурок.
Вскоре о поступке командующего знал не только личный состав 8-й армии, но и все вооруженные силы. Помнят о нем по сей день, потому что совершен он был не для саморекламы или рисовки. Побудительным мотивом явилось естественное во фронтовой обстановке стремление помочь солдату, оказавшемуся в беде. Этот случай показывает, как простой, но гуманный по своей сути поступок обретает величественность, красоту и смысл. Мужество и выдержка в экстремальных условиях, высокая военная компетентность и человечность командира способны поднять воспитательную работу на новую качественную высоту.